PMW_13/06_ Videorreportagem

Tema: Videorreportagem

Objetivo geral: levar os alunos a compreender o que é a reportagem e quais suas peculiaridades.

Objetivos específicos:
- Desenvolver nos alunos a capacidade de leitura crítica da realidade;

- Desenvolver nos alunos um olhar mais crítico para as mídias;

- Levar os alunos a comunicar com clareza (o que dizer, como dizer e para quem);

- Ensinar a estrutura de uma reportagem;

- Levar os alunos a identificar o que é uma notícia;

Metodologia (o passo-a-passo da aula)
Primeiro momento: provocação
Levar o aluno a pensar sobre o que é reportagem. Qual seu objetivo, sua linguagem e como se faz para produzir uma boa reportagem. Além de, mostrar os perigos existentes em uma reportagem e desenvolver com os alunos olhar crítico sobre as informações adquiridas nas redes sociais e na televisão.  

Segundo momento: sensibilização
Levar o aluno a reconhecer a ter precauções nas informações colhidas na internet, jornais e televisão. Mostrar por meio de reportagens que nem todas as reportagens são verídicas. Mostrar para os alunos quatro imagens e a partir delas eles tem que construir uma história.

Terceiro momento: conceituação
A partir de um vídeo conceituar o que venha a ser uma reportagem.

Quarto momento: aplicação
A partir do conteúdo ministrado, os alunos receberão os seguintes estímulos para pensarem em um roteiro de reportagem:

- Algo que aconteceu no seu bairro e você quer investigar?

- Um acontecimento na escola?

- Alguma dúvida que já teve sobre algum assunto e gostaria de

trabalhar isso em uma reportagem?

- Algum problema na comunidade que você mora e queira

relatar?

- Algum assunto que acredita ser interessante para se

pesquisar? (pode pensar em possibilidades de entrevista).

Quinto momento: avaliação
Comentários sobre as atividades realizadas, de modo a levá-los a elaborar a conexão com a proposta temática da aula.

GYN_12/06_Videorreportagem

Tema: Videorreportagem

Objetivo geral: Desenvolver nos alunos a capacidade de leitura crítica da realidade;

Objetivos específicos:

Desenvolver nos alunos um olhar mais crítico para as mídias;

Ensinar a estrutura de uma reportagem;

Metodologia

Primeiro momento: provocação

Não existe verdade absoluta. Expor essa frase em várias partes do espaço.

Reunir os alunos e questionar verdades absolutas que eles conheçam, e através de recortes manipular cada uma delas.

Segundo momento: sensibilização

Em seguida continuar falando de ponto de vista, começando por uma imagem comum para os alunos, um meme muito comum na rede social Facebook.

http://www.quantabesteira.com.br/wp-content/uploads/2011/12/Ponto-de-Vista-642x535.jpg

Usar essa matéria também, para que eles percebam o que a falta de conhecimento pode gerar, aliada as redes sociais: http://www.tecmundo.com.br/facebook/24166-as-5-maiores-farsas-do-facebook.htm

Mostrar a seguinte fotografia e pedir que eles contem uma história a partir dela: http://www.e-farsas.com/wp-content/uploads/Vancouver-riot-kiss-coupl-001.jpg

Mostrar as diferenças da mesma reportagem na Globo e na Record:

Globo: http://www.youtube.com/watch?v=tS1zLgeQnEY&feature=player_embedded

Record: http://www.youtube.com/watch?v=Pug_mWvqq_k&feature=player_embedded

Terceiro momento: Identificação

Questionar os alunos, o que os incomoda, o que eles gostam e sobre o que eles gostariam de falar. Definir assuntos para as videorreportagens da aula seguinte.Dividir em duplas.

Usar esse video para inspirar e descontrair os alunos quanto a linguagem de uma reportagem:

http://www.youtube.com/watch?v=BHhMLx9Z58g

PMW_04-06_Animação

Tema: Animação

Objetivo geral: Estimular os alunos a explorar técnicas diferentes no audiovisual, como a animação, que pode ser utilizada em trechos ou num todo de uma produção audiovisual.

Objetivos específicos:

- produção e edição de animação

Primeiro momento: Produção – Grande parte da aula será dedicada a produção da animação. Os grupos dividirão funções, com alguns alunos criandos personagens, outros recortando, colorindo, criando os cenários, etc...

Segundo momento: Edição – Caso sobre tempo, os alunos vão editar a animação ainda nesta aula, transferindo os arquivos para o computador e inserindo título, créditos e finalizando com efeitos, se necessário.

PMW_28-05_Animação

Tema: Animação

Objetivo geral: Estimular os alunos a explorar técnicas diferentes no audiovisual, como a animação, que pode ser utilizada em trechos ou num todo de uma produção audiovisual.

Objetivos específicos:

- Apresentar referências de animações para estimular a criatividade dos alunos

- Produção de roteiro

Primeiro momento: Referências – Serão exibidas animações produzidas de diversas formas para que os alunos estabeleçam referências de técnicas, linguagens e temáticas em animação. Todas reforçando o princípio básico do flip-book, movimento através da sobreposição de imagens, como na passagem de páginas.

Vídeos: Gulp - http://www.youtube.com/watch?v=lZNoGlSmycI

Dot - http://www.youtube.com/watch?v=CD7eagLl5c4

Matrix Flip book - http://www.youtube.com/watch?v=UocF4ycBnYE

Dando Uma Volta - http://www.youtube.com/watch?v=afKTPUFQnRI

Adolfo, a vida de um verme - http://www.youtube.com/watch?v=Kuo9afQiAe0

Fuga das Galinhas - http://www.youtube.com/watch?v=jVdlxwX6A7g

Notas sobre biologia - http://vimeo.com/21119709

Segundo momento: Roteiro – A segunda parte da aula será toda dedicada a produção do roteiro para a animação. Os alunos serão orientados a pensar em situações simples por conta da dificuldade que é produzir uma animação em pouco tempo.

PMW_06/06_ Propaganda social - roteiro

Tema: propaganda social

Objetivo geral: levar os alunos a compreender a propaganda social e a partir disso produzir um roteiro.

Objetivos específicos:
- Retomada de conteúdo: etapas de produção;

- Levar os alunos a perceberem que podem intervir na sua realidade;

- Salientar que a comunicação precisa ser clara (o que dizer, como dizer e para quem);

- Salientar o poder de uma obra audiovisual;

- Prepará-los para catalizar esforços para defender uma causa, uma ideia;

- Como convencer, sensibilizar e motivar as pessoas por meio do audiovisual;

- Como utilizar as mídias sociais para mobilizar outras pessoas e/ou partilhar ideias;

Metodologia (o passo-a-passo da aula)
Primeiro momento: provocação
Levar o aluno a pensar sobre o que é propaganda social. Quais os efeitos que a propaganda social podem alcançar. Dentre eles:

-          Intervenção na realidade;

-          Comunicação tem que ser clara;

-          O audiovisual tem poder sobre as pessoas;

-          A propaganda social defende uma ideia;

-          A propaganda social convence, sensibiliza, e motiva as pessoas;

-          As ferramentas para mobilizar as pessoas;

Segundo momento: sensibilização
Levar o aluno a interpretar o que é propaganda social e assim pensar em um tema para produzir o seu roteiro.

Terceiro momento: conceituação
Utilizando exemplos de vídeos conceituar o que é a propaganda social.

Quarto momento: aplicação
A partir de temas sugeridos os alunos deverão produzir um roteiro sobre propaganda social.

Quinto momento: avaliação
Socialização da experiência. Comentários sobre os roteiros produzidos em sala pelos alunos.