Tema: Videorreportagem
Objetivo geral: Desenvolver nos alunos a capacidade
de leitura crítica da realidade;
Objetivos específicos:
Desenvolver nos alunos um olhar mais crítico para as mídias;
Ensinar a estrutura de uma reportagem;
Metodologia
Primeiro momento: provocação
Não existe verdade absoluta. Expor essa frase em várias partes do
espaço.
Reunir os alunos e questionar verdades absolutas que eles conheçam, e
através de recortes manipular cada uma delas.
Segundo momento: sensibilização
Em seguida continuar falando de ponto de vista, começando por uma imagem
comum para os alunos, um meme muito comum na rede social Facebook.
Usar essa matéria também, para que eles percebam o que
a falta de conhecimento pode gerar, aliada as redes sociais: http://www.tecmundo.com.br/facebook/24166-as-5-maiores-farsas-do-facebook.htm
Mostrar a seguinte fotografia e pedir que eles contem
uma história a partir dela: http://www.e-farsas.com/wp-content/uploads/Vancouver-riot-kiss-coupl-001.jpg
Mostrar as diferenças da mesma reportagem na Globo e
na Record:
Terceiro momento: Identificação
Questionar os alunos, o que os incomoda, o que
eles gostam e sobre o que eles gostariam de falar. Definir assuntos para as
videorreportagens da aula seguinte.Dividir em duplas.
Usar esse video para inspirar e descontrair os
alunos quanto a linguagem de uma reportagem:
O conteúdo foi apresentado com sucesso, os meninos foram muito participativos o tempo todo emitiram suas opiniões, sobre as fotos, sobre os vídeos, e conseguiram perceber o quanto a verdade depende de um ponto de vista.
ResponderExcluirA partir do momento de identificação levantamos o que incomodava os meninos em suas realidades e encontramos os seguintes assuntos, cada um votou no que preferia fazer a videorreportagem e votação foi assim:Violência;
Violência entre torcidas;
Pais que proíbem tudo;
Preconceito;
Falsidade;7
Mentira;
Pessoas convencidas;
Fofoca;1
Pessoas passando fome;
Corrupção;
Inveja;
Aulas de educação física;
Professores;
Ônibus lotados;
Pessoas que não respodem contato;
Amor não correspondido;1
Dor de não ter um(a) namorado (a);
Falta de respeito;
Educação ruim;
Como falsidade foi o assunto preferido pela maioria da turma, decidimos com os meninos dividir a atividade em dois grupos, e os dois irão fazer vídeos sobre o mesmo assunto. Notamos também que por ser uma turma que já convive a bastante tempo e todos os dias entre eles mesmos, existem algumas intrigas, que impedem alguns alunos de trabalhar com outros.